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让课堂充满问号
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摘要
在教学中,教师要有意识地为学生创设情境,使学生置身于问题之中,诱发学生强烈的求知欲,培养学生质疑问难的能力.培养学生独立思考和质疑问难的勇气,不惟书,不惟师,善于质疑,知难而进,真正成为知识的主人.
作者
韩旺生
机构地区
福建省南靖县山城中心小学
出处
《当代教研论丛》
2014年第3期91-91,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
质疑能力
数学教学
能力培养
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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