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对高中信息技术课程中分层教学模式的应用探究
被引量:
4
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摘要
我校大部分学生来自于农村,学生的信息技术水平参差不齐,基于此现状,本文主要提出“高中信息技术课堂分层教学模式”并对其进行初步的探究。分析信息技术课分层教学理论和实践规律。通过对背景及意义实施过程的阐述,探索得出实施分层教学的方法和优势所在。
作者
李小英
机构地区
西藏林芝地区第二高级中学
出处
《电子世界》
2014年第22期333-333,共1页
Electronics World
关键词
分层教学
因材施教
信息技术
分类号
G202 [文化科学—传播学]
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电子世界
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