基于对话教学理念的多媒体环境下对英语课堂板书作用的再认识

有感于英语课堂越来越多媒体化,黑板几乎已成摆设这一事实,呼吁英语教师应坚持在职学习和终身学习,理性对待和使用多媒体,有机融合课堂板书与多媒体课件。优秀课堂板书能促进师生心灵沟通,增强师生活动,帮助学生记忆,及时提供信息反馈,有效实施对话教学,切实提高英语课堂教学的效果。