从课程论的角度讨论逻辑知识问题

缺逻辑，少理性，是很多学生乃至成人的思维通病。这种缺失，跟这许多年来母语教育中逻辑知识的淡出是不是有些关联呢？连基本的概念、判断、推理的知识都不具备，要求一个人思维缜密、析理严谨应该是困难的。严峻的现实呼唤着逻辑知识的回归。那么，语文教学中到底需要什么样的逻辑知识？下面两篇文章会给读者朋友以启示。