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中美学生批判性思维能力的差异给我们的启示——以《孔融让梨》的解读为例被引量：1

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摘要 2014年第3期《教师博览·文摘版》发表了《＂孔融让梨＂遭遇美国孩子》一文。文章介绍了美国教师向小学生讲述＂孔融让梨＂故事之后的讨论：师：关于孔融让梨你们怎么看？生：爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨？师：作为礼物。生：既然是礼物一定要是好梨子,为什么还明显地有大有小,不能一般大吗？

作者刘桂萍

机构地区江苏省扬州教育学院附中

出处《中学语文教学》北大核心 2014年第12期16-18,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词孔融让梨批判性思维能力美国教师文摘版美国教育改革学习成绩西方文化思维特征主观武断话语方式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2014年第12期

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