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高中化学有效教学策略

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摘要一、问题的提出有效教学是一种观念,也是一种策略和技术,教师应不断反思自己的教学行为,追求课堂教学效果.针对教学过程的准备、实施、评价三个阶段,都应采取相应的策略和技术.现今国内的研究,一般把有效教学分为基础性和发展性两个方面.

作者肖文盛

机构地区江西省定南中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第10期26-26,共1页 Jiangxi Education

关键词有效教学策略高中化学课堂教学效果教学行为教学过程技术教师学分

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（综合版）（C）

2014年第10期

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