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练习课练什么怎么练——由“三位数除以两位数”引发的思考

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摘要练习课中的“练”不是简单机械地练,练习课中的“习”不是简单的习得,而应该是通过对知识的梳理,让学生抓住知识的本质,加深对知识的理解,克服学习中的困难,突破学习中的难点.

作者邱美平

机构地区江苏省南通市通州区实验小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第10期44-44,共1页 Jiangxi Education

关键词练习课两位数三位数简单机械 “练” “习” 知识学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2014年第10期

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