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数学课堂应突出数学“味” 被引量：1

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摘要有数学“味”的课堂不但是指能够充分暴露知识的发生、发展和形成过程,使学生变得越来越聪慧、越来越会学的课堂,还是实现教师获得工作快乐、学生获得学习愉悦的课堂.本文着重从圆的周长和面积公式推导中如何突出数学“味”,进行了一定的探索,意在引导一线教师突出数学本质,从本原上进行数学教学.

作者邓国强

机构地区广东省佛山市顺德区教学研究室

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第10期56-57,共2页 Jiangxi Education

关键词教学过程思想方法数学“味”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2014年第10期

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