摘要
目的探讨精讲多练带教法在ICU实习护生护理技能培训中的应用效果。方法将96名ICU实习护生分为观察组和对照组,对照组采用传统技能培训模式,观察组在ICU技能培训中采用精讲多练带教法。实习结束后分别对2组实习生进行理论和技能考核,比较2组实习生考核成绩。结果观察组培训后理论考核成绩为(89.19±4.21)分,高于对照组(83.21±5.67)分,差异有统计学意义(t=5.869,P<0.01);观察组培训后技能考核成绩为(90.15±4.79)分,对照组(85.69±4.78)分,差异有统计学意义(t=4.567,P<0.01)。结论实施精讲多练带教法使护生学习目标明确,培训更具针对性和个性化,能够及时纠正操作中存在的问题,提高主观能动性及学习效率,有效提高实习护生理论和操作技能水平。
