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中职数学教学生活化的实验研究 被引量:1

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摘要 在开展生活化教学后,通过对试验班成绩的对比研究,结果表明:数学生活化教学可以提升学生的数学成绩,增强学生应用数学的意识和实践能力,激发学生学习的潜能。
作者 张丹
机构地区 吉林财经学校
出处 《中国校外教育(上旬)》 2014年第11期137-137,156,共2页 Education for Chinese After-school(Theory)
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