期刊文献+

PBL模式下实验班与对照班大学英语教学满意度调查——以普洱学院为例 被引量:1

原文传递
导出
摘要 本文通过对实验班与对照班大学英语教学满意度的问卷调查和分析后得出结论:PBL教学极大地丰富了大学英语教学模式,激发了学生的积极性和创造力,增强了他们的自主学习意识和团队合作能力。因此,PBL教学模式下实验班对大学英语教学满意度总体上高于对照班。
作者 刘吉俊
出处 《学园》 2014年第31期1-3,共3页 Academy
基金 2013年云南省高等学校大学外语教改立项项目“基于项目的学习模式(PBL)在地方高校大学英语教学中的应用研究”成果之一
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1刘智运.论高校研究性教学与研究性学习的关系[J].中国大学教学,2006(2):24-27. 被引量:213
  • 2黄亚玲,刘亚玲,彭义香,郑军.中国学生应用PBL学习方法可行性论证[J].中国高等医学教育,2007(1):3-4. 被引量:169
  • 3Barrows,H.S. A Taxonomy of Problem Based Learning Methods.[M]. Medical Education. 1986:481-486.
  • 4Coles, C. R. (1985). "Differences between conventional and problem-based curricula in students' approaches to studying', Medical Education [M], 1985(19):308-309.
  • 5Duffy,T.M., Cunningham, D. J."Constructivism: Implications for the design and delivery of instruction", In David Jonassen (Ed.). Handbook of Research in Education, Communication, and Technology [M].NewYork: Macmillan.1997:85-107.

共引文献75

同被引文献4

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部