论幼儿认知特点对中班按规律排列教学策略的影响

幼儿对规律的认知特点是制定中班按规律排列教学策略的关键。只有充分把握此特点，才能制定合理的教学策略。本文首先分析了幼儿探索、认知规律的基本特点；在此基础上结合教学实践，提出运用该教学策略的合理化建议。