摘要
英美文学课程虽涵盖丰富人文知识,但其人文素质提升功能未得到充分发挥。体验式教学遵循教学目标的实践化成原理、教学互动的适应性原理、教学系统的自组织原理、教学情境的心理场原理,以引发学生的学习体验为重心,能帮助学生在学习英美文学的同时提升人文素质。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2014年第11期195-196,180,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
2012年安徽省高等学校省级教学研究重点项目"英语专业学生人文素质培养与英美文学课程教学改革研究"
项目批准号:2012jyxm348
"教育部国家级英语特色专业"的阶段成果
项目编号:TS12154
