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“10的认识”教学设计

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摘要教材内容：人教版数学一年级上册“10的认识”。教学过程：一、故事引入，激趣促情师：同学们，通过之前的学习，我们认识了哪些数字宝宝，我们一起来喊喊它们的名字好不好？（全班一起从0数到9）这些数字宝宝里，谁最大？谁最小？（生答）

作者袁颢珈

机构地区昆明市高新技术产业开发区第一小学

出处《云南教育（小学教师）》 2014年第12期32-33,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词 10的认识教学设计一年级上册教材内容教学过程人教版宝宝数学

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2014年第12期

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