摘要
大学公共英语教学内容的交互转向是外语教学研究的重要领域。文章主要探讨了教材、教学活动和学习方式等方面进行交互转向的可行性,强调通过语言学习的互动和以学生为主体的教学,真正让学生实现在语境中习得语言,实现课堂内外学习的整体性、连贯性,达成学生语言综合交际能力和实际应用能力培养的双重目标。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2014年第10期12-13,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2012年黑龙江大学校级教学改革项目(2012C73)