幼儿教师教学语言艺术研究

幼儿教师是孩子年长的伙伴,贴心的师长,需要借助艺术化的教学语言营造出生动、平等、和谐的课堂氛围,用自己的知识阅历、生活体验和幼儿的生活体验、个人感受产生共振,促进幼儿个性的发展。教师借助建设性的教学用语能够让孩子幼小的心灵感受到温暖;使用鼓励性的用语能够满足孩子的成长期待;使用积极性的用语能够有效地促进孩子的身心健康发展。因此教师在教学过程中要精心措辞,谨慎发声,精心呵护幼儿们健康成长。