不同视角下的高职“思政课”教学改革问题研究

从历时性角度来看,高职思想政治理论课课程改革、教学方法、教学模式及教学测评体系的改革取得了一定的效果,但尚需进一步推进。从共时性角度来看,如何实现思政教学与职业教育目标的有机融合尚是一个待解的课题。对于高职思政教育者来说,应当深入研究和思考新时代背景下的教育实施过程,深化理解时代特色和现代职业教育精神,转变思维方式,着眼于课程的价值回归,防止形式主义,避免简单化和片面性,扎实推进教学改革。