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英语课堂教学多模态话语实证研究
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摘要
英语课堂教学是学生学习英语的重要途径,它具有多模态的特点,也就是,视觉模态、听觉模态、触觉模态、感官模态和语言模态等各种模态相互构建、配合和运用,从而丰富课堂教学方式,提高大学英语课堂的教学质量,增强英语课堂互动性以及提高大学英语学习的积极性。
作者
戴琴
机构地区
绍兴文理学院元培学院
出处
《延边教育学院学报》
2014年第3期77-79,共3页
Journal of Yanbian Education College
关键词
英语课堂教学
多模态
话语分析
实证研究
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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