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基于专业特色的《数学分析》课程小班化教学改革探讨被引量：2

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摘要数学分析是数学类专业的重要基础课之一,基于专业特色的《数学分析》课程小班化教学能够最大程度上解决专业差异而带来的教学困境,充分利用专业特色提高数学分析的教学效果,优化人才培养.本文从内容体系设置、教学模式方法、考核机制等方面进行了深入的改革探讨.

作者王兰宁赵君喜严珍珍

机构地区南京邮电大学理学院

出处《江苏第二师范学院学报》 2014年第8期22-23,共2页 Journal of Jiangsu Second Normal University

基金南京邮电大学教学改革项目"基于特色专业人才培养的数学分析课程小班化分专业教学探索与实践"(项目编号:JG00713JX84)

关键词专业特色小班化教学数学分析

分类号 C642 [社会学]

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江苏第二师范学院学报

2014年第8期

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