不同健康教育方式对糖尿病患者的护理分析

目的:研究分析不同健康教育方式对糖尿病患者的护理效果。方法:选取2012年1月-2013年11月在笔者所在医院进行治疗的80例糖尿病患者为研究对象,按随机分组原则分为试验组和对照组,试验组患者实施个体化教育,对照组患者实施常规健康教育方式。通过比较两组患者相关知识掌握程度、自我管理水平进行效果评价、患者对护理服务的满意度进行效果评价。结果:试验组患者糖尿病相关知识掌握情况得分为(21.07±2.34)分,明显高于对照组的(16.13±2.11)分,自我管理能力评分为(26.83±4.92)分,明显高于对照组的(20.33±4.51)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组患者对护理服务的满意度为100%,明显高于对照组的85.0%,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:个体化教育可有效提高糖尿病患者相关知识掌握程度,改善自我管理能力,提高患者满意度,建议在临床上推广应用。