趣而不媚：把握历史课堂的平衡点

在历史教学实践中，为了调动学生的学习积极性和主动性，打造活泼灵动的课堂，历史教师绞尽脑汁求新求变，更新教学理念，改变教学方式。一般来讲，氛围轻松愉悦、表达幽默有趣的历史课尤其受学生的欢迎，教师也能从中体会到教学的乐趣。然而，热闹和欢乐的背后，值得我们注意的是：帮助学生在轻松有趣中理解和掌握历史知识的同时，应注意培养其正确的历史意识，切勿喧宾夺主，陷人为求有趣而媚俗的误区。