如何对教材进行“二次开发”——记课程专家与一线教师的访谈被引量：2

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摘要记录了课程专家与一线教师关于“元素周期律与元素周期表”一课教学的访谈,从目标确定、情境创设、活动设计、实验探究和作业布置五个角度分析了教师“二次开发”教材的过程,指出教师应创造性地开发和使用教材,引导学生在活动中领悟学习内容.

作者王峰刘金翠

机构地区华东师范大学教育专业学位管理中心扬州市新华中学江苏省邗江中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第10期37-40,共4页 Education In Chemistry

关键词教材二次开发元素周期律元素周期表

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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