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数学常态课堂下即时性评价的缺失与改进被引量：1

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摘要学习了扬州大学附属中学何继刚老师《即时性评价：促进深度学习》的文章后，反思我们的常态教学行为，再结合自己聆听李庾楠老师的《自学·议论·引导教学论》及其现场教学，不得不反思自我课堂中即时性评价中的缺失，应根据自己的不足，提出可行的改进措施和策略．

作者蔡陈军

机构地区江苏海门实验初中

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第10期24-25,27,共3页

关键词即时性评价学科特色激励思维引领目标反馈

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第10期

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