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把握课堂教学节奏提升初中数学教学质量

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摘要本文以教学内容、教学语言、课堂氛围以及教学进度为依托，探讨教师如何准确把握数学课堂教学节奏，如做到教学内容展与收相结合、教学语言起与伏相结合、课堂氛围动与静相结合等，以提升初中数学教学质量．

作者尹伟

机构地区江苏连云港市浦南中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第10期36-37,共2页

关键词教学初中数学教学质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第10期

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