期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注情绪,抚慰情感——论“情绪教学”在小学数学中的导入对策

下载PDF

导出

摘要 “情绪教学”可以起到引导、训练的教学效果，让小学生培养良好的学习习惯，提升数学素养以及塑造美好的心灵．所以积极的、启思的引导方式会带动学生的兴趣和快乐感，互换角色的导入则会让学生更加主动地探究新知，而怡情的导入则是情感上的抚慰，能让学生自发探究、自主获得．

作者康艳丽

机构地区江苏南通市如东县宾山小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第10期52-53,共2页

关键词情绪教学小学数学导入对策

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李遐.小学数学导入之法探究[J].未来英才,2015,0(9):92-92.
2邬蓝,陈帅（摄）.御茶茶园深处之天堂[J].世界,2009(9):170-171.
3马俊英.如何引导学生学习小学数学[J].软件（教学）,2015,0(4):35-35.
4山水怡情处画城民宿行——桐庐县精品民宿展示[J].新农村,2016,0(1).
5邱茂青,黄欲平.小学数学生活化教学的实践探索[J].新课程,2016,0(25):142-142. 被引量：1
6吕斌.阳台种草药，养生又怡情[J].家庭科学,2013(5):53-53.
7邹霞.小学数学有效“问题场”的设计研究[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(4):62-63.
8雷晓娟.别样的导入,精彩的课堂[J].新课程学习（中）,2013(12):37-37.
9徐树民.小学数学考试命题中的问题及对策分析[J].新教育时代（电子杂志）,2016,0(4):130-130. 被引量：1
10张河山.小学数学教学导入新课例说[J].开心（素质教育）,2014,0(9):27-27.

数学教学通讯（初等教育）

2014年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部