重度障碍学生教育康复需求研究的个案评估报告

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摘要本项研究使用多种评估工具和方法对一名重度言语障碍学生进行综合评估，评估结果显示：该学生综合发展水平远低于同龄正常学生，其在感觉统合、粗大运动、情绪行为等发面发展较好，社会适应能力发展重度受限，精细运动较差，认知能力较弱，缺乏言语表达能力，在生活自理方面需要提供广泛、持续的支持。评估小组针对以上评估结果，提出了针对性的教育训练对策和建议。

作者赵族

机构地区江苏省扬州市培智学校

出处《基础教育参考》 2014年第23期71-75,共5页 Basic Education Review

关键词重度障碍教育康复评估报告

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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