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语文二次作文漫谈
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摘要
在新一轮语文课程的改革中,二次作文作为语文教学中的一个新事物逐渐被广大语文教学工作者认知、接受,这是对传统作文教学的一个创新。它克服了以往作文教学中教师评讲后就结束本次作文训练,学生不能及时有效地吸取作文中的经验教训的弊端。看起来它在以往作文教学流程的后面多了一个重写环节,增加了师生的工作量,但是它对提高学生的作文水平有着非常重要的作用。
作者
夏家亮
机构地区
江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2014年第11期139-140,共2页
Modern Chinese
关键词
作文训练
教学流程
传统作文
作文要求
评讲
改作文
纸上得来终觉浅
经验教训
复作
作文指导
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2014年 第11期
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