思维导图在数据结构课程教学中的实证研究

本研究在笔者所开设的"数据结构"课程中进行。应用思维导图设计了相应的教师教学和学生学习活动,对课程学习过程中特定事件进行了全面的跟踪和记录。研究采用了问卷调查法和个案研究法,采取定性和定量相结合的方式,收集的数据来自于燕山大学12级软件工程专业2个班和信息安全专业1个班共94名学生。本研究认为:老师在课堂中的部分教学内容采用思维导图的授课方式能有效提高课堂教学的质量,学生在课后使用思维导图能大大提升对知识的掌握,两种结合的教学模式能够有效提高教学质量。