高职教师课堂角色的转换

现代职教理念提出教师应成为学生学习的引导者、知识的转化者、团队的协调者和知识建构的促进者,而互联网的发展,更将这种需求明晰为学生自主学习能力的培育者。这种转换不可能仅凭借教师一方完成,需要学校方从考评机制、管理体制等方面提供支持。