摘要
二十年前,美国学者布鲁姆以《走向封闭的美国心智》对美国人文社会科学领域中的高等教育和学术研究进行反思时,将"美国心智"作为理解这一问题的关键词和盘托出,并把它贡献给世界各国的人文社会科学研究(凌斌:《走向开放的中国心智》,《读书》,2009年第1期)。如今,我们本着同样的精神与思路追问,三十年来,究竟是怎样的"中国心智",塑造了当代中国人文社会科学领域的高等教育和学术研究。对于这一问题的破解,
出处
《当代教育与文化》
CSSCI
2014年第6期107-108,共2页
Contemporary Education and Culture