问题设计——数学教学设计的心脏

《数学课程标准》强调数学教学应从实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习.从本质上说,数学活动是一种思维活动,而数学思维活动又集中表现为提出问题和解决问题的过程.因此,从某种意义上说,数学教学设计就是问题的设计.数学教学设计的中心任务就是要设计出一个或一组问题.