数学课堂合理利用生成性资源的技巧

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摘要注重课堂生成性资源的利用是发挥学生主动性、创造性的重要手段,它体现了教师对所教学课堂知识所掌握的深度和广度,也反映了教师对课堂中出现的各种情况灵活处理的能力.为此,教师要重视课前的备课,要对课堂中可能生成的问题作尽可能多的预设;要在课堂中善于解放学生的思维,并及时引导学生比较和总结提高;要善于抓住学生思维过程中的问题,促进学生自我反省;要努力把握生成资源的方向,避免在旁枝末节上纠缠不清.

作者操斌

机构地区安徽省池州市第十一中学

出处《数理化学习》 2014年第10期60-61,63,共3页

关键词旁枝末节自我反省思维过程教学实施过程课堂知识课堂教学设计生生互动解题方法解题步骤直接开平方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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