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基于“启发-探究”式教学在高中化学实验教学中的应用被引量：2

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摘要 “启发一探究”式教学作为一种科学先进的教学方法，以学生为主体，教师起引导辅助作用，以培养学生的实践能力、独立思考能力、创新精神等为主要目的．与传统教学模式相比较，“启发一探究”式教学在高中化学实验教学中的运用更注重化学的社会价值，为学生的全面发展打下了基础．

作者程桂香

机构地区江苏省新沂市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第11期75-75,共1页

关键词化学实验教学高中以学生为主体应用独立思考能力传统教学模式教学方法辅助作用

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2014年第11期

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