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制度育德的扩展与深化——《制度何以育德?》的评论 被引量：1

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摘要 古代中国道德教育失败在于制度隐含的道德伦理的扭曲;制度既有正面功能,也有负面功能;制度和道德关系密切,但是在关注重点、涉及范围和层次上有差别;学校微观教育管理制度和校外的宏观教育制度以及其他社会制度有着密切联系,但教育制度应当坚守自己特别的伦理诉求。
作者 何杨勇
机构地区 浙江经贸职业技术学院高教研究室
出处 《中国德育》 2014年第19期8-13,共6页 Moral Education China
基金 2013年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目"让生活走进课堂 提高思政教学的实效"(kg2013752)研究成果
关键词 制度 道德 育德
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献9

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共引文献43

同被引文献14

引证文献1

二级引证文献1

中国德育
2014年 第19期

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