中法合作时装设计人才培养模式探索与创新

文章以就业为导向的高职时装设计人才培养模式为切入点,对人才培养目标定位、教学方式、课程体系、评价模式进行了理论与实践探讨;形成了以问题为导向指导学生"如何去学"的研究性学习方法、多元融合的课程体系,以及注重过程能力考核的多元评价模式;解决了当前以就业为导向的高职时装设计人才培养模式存在的教、学、用分离,课程联动性、综合性不强,创新能力不突出等问题。