阅读教学:基于问题的反思和重构

教学低效是语文教育屡受诟病的主要原因。从吕叔湘提出的“少慢差费”到“误尽天下苍生是语文”的呐喊，教学低效并没有得到改观。随着基础教育课程改革的深入，语文教学改革必然要以提升教学效率为出发点和归宿。