分层次教学在高职英语教学中的应用

高职学生英语入学水平存在较大差异,使得高职英语课堂教学目标和教学要求呈现出多元化、多层次。因此,在这种情形下,实行分层次教学,充分考虑学生英语学习中的个体差异也就显得尤其重要,也具备实施的可能性。