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高职学生学习障碍分析及对策
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摘要
高职学生存在学习动力不足、学习态度不端正、学习效果不明显的现状,本文从高职学生的心理特点出发寻求改变现状的方法。
作者
吴玲
机构地区
河北青年管理干部学院传媒系
出处
《学园》
2014年第32期58-58,共1页
Academy
关键词
高职
学习障碍分析
对策
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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