基于“开启、点拨、拓展”的小学语文课堂思维训练

近几年来,为了适应素质教育的要求,语文界对教学过程的理论探索越来越深入;优化教学过程,强化思维能力训练的呼声越来越高。尤其是小学语文课堂教学中,小学生各项技能发展不完全,需要教师开启、点拨、拓展。因此,本文以小学语文课堂教学为例,谈几点体会以供参考。