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概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读
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摘要
依据相关理论分析概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读过程发现,战争隐喻的建构者与解读者在认知条件、着眼点等方面有差异。认知主体的经验与百科知识在X IS WAR概念隐喻的建构与解读过程中始终起关键作用。
作者
齐文茜
刘海燕
机构地区
山东财经大学外国语学院
济南大学外国语学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第2期62-63,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
概念隐喻X
IS
WAR
认知建构
认知解读
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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