摘要
随着我国中等职业教育办学规模的不断扩大,教育教学改革不断深化,人才培养模式不断创新,学生学业评价问题已成为重点研究的课题。笔者在教学中,坚持"以就业为导向、以能力为本位"的教学质量评价观,改变传统教学过程中以"知识本位"考试为主的评价方式,从评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化、评价过程动态化对中职学校学生学业评价进行实践与探索。
出处
《教育教学论坛》
2015年第4期131-132,共2页
Education And Teaching Forum
基金
广州市教育科学"十二五"规划第一批课题<工学结合人才培养模式下广州市中等职业学校学生学习质量评价的研究>(11D035)