“意外”，缘于“太熟悉”？

近期，我们学校承办了一次市级教育教学研讨会。会上，我执教了一节凝聚我们“智慧数学工作室”集体智慧的展示课，课题是苏教版小学数学五年级下册的“确定位置”。教学设计时，我对教材内容作了一些调整：课前交流，以有趣的哥尼斯堡七桥问题中点线示图的方法，让学生感受把“地点”简化成“点”的简洁，既培养学习兴趣，也为课中把位置看成“点”作准备。