“慢”在小学语文课堂教学中的创造性运用

教师要想完成新课程标准提出的教学任务,促进学生的全面均衡发展,提高课堂教学的质量与效果,就应该创造性地运用“慢”的教学理念,促进小学语文课堂教学质量的全面提升。