当前小学数学课改中“浮华”现象透析

新课程改革几年来,很多教师的课堂教学理念都发生了变化。课堂教学由重“教”向重“学”转变,课堂富有生命力。但不可否认,有些课堂教学观念与行为上有异化现象,甚至走向极端,课堂教学存在“浮华”现象。这要求教师必须重新审视课堂教学中的几点错误现象,准确理解新课程内涵,真正创造出“真实、开放、生成”的绿色新课堂。