浅议小学音乐情境教学

奥尔夫曾说：“音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差,而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。”就是让教师培养学生对音乐的兴趣,新课程也再一次重申了激发学生学习兴趣的重要性,要让他们乐于学,在轻松愉快中学习。在教学过程中发现情境教学是一个很好的教学方法,通过图画、音源、游戏、多媒体创设情境,为学生提供了具体可联想的音乐环境,能够充分调动学生的学习兴趣,激发学生对音乐的好奇心和探究欲望。