阅读教学中朗读指导的有效性策略

在小学语文阅读教学中,对学生朗读丰富的指导占有很重要的地位。结合多年的教学实践,围绕“如何对学生的朗读做有效性的指导”的问题,从四个方面做了具体阐述：准确把握文本的情感基调,以范读感染学生;恰当表现朗读的基本要素,培养学生的语感;引导学生熟读成诵,激发阅读兴趣;抓住重点词句,体会蕴含的深义。