摘要
“老师:您好,我是您的学生李勇。您还记得我吗?”一阵铃声响过,电话那边传来了熟悉而又陌生的声音。“嗯——,记得!记得?”我一边心虚的答应着,一边在脑子里面飞快地“浏览”我教过的学生名单,可怎么也回忆不起有个名叫李勇的学生,也许电话那边听出了我的窘迫,他又说道:“我就是十年前曾写过‘君子报仇,十年不晚’字条的那个李勇。”“噢!噢!记起来了,你就是曾被教物理的范老师‘批评’过的李勇。”
出处
《课程教学研究》
2014年第12期89-90,共2页
Journal of Curriculum and Instruction