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植入梦想让心飞扬——广州市交通运输职业学校培养学生职业认同与素养的德育实践探索
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摘要
一、实施背景 在目前高中阶段教育中,社会客观分流给中职学校的生源是:在九年义务教育中经受过各种不同程度失败挫折的初中毕业生,甚至结业生(而这部分生源在广州地区占全部初中毕业生的45%)。入读中职学校的学生很多来自困难家庭和单亲家庭,不同程度地存在心理障碍或人格缺陷。是“双困生”(学习困难、处理人际关系困难)。由于缺乏学习动力。他们中的很多人“坐不住、听不进”,而且不良行为普遍存在。
作者
林秋婵
机构地区
广州市交通运输职业学校
出处
《广东教育(职教)》
2014年第11期107-109,共3页
关键词
实践探索
职业认同
职业学校
交通运输
学生
广州市
初中毕业生
德育
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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广东教育(职教)
2014年 第11期
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