摘要
2011年版《英语课程标准》明确把培养学生的文化意识作为英语教学的五项基本目标之一。初中英语教师在教学过程中不仅要让学生掌握基础知识,还应对英语国家文化背景知识给予足够重视,在课堂教学中不断加强英语背景文化知识教学。这样不仅有助于学生克服母语的干扰,形成良好的英语思维习惯,把英语学“活”用“活”,达到初中英语教学的目的,还有助于学生融东西方文化于一身,提高自己的文化修养。
基金
本文系广州市教育科学“十二·五”规划课题教师能效专项课题“初中英语课堂教学中跨文化能力的培养”(编号20128067)的阶段性成果