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聋生集体舞课例及教育价值
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摘要
聋童的大脑发育由于受听觉神经阻碍,与健全儿童相比显得较为缓慢。但是每个正常儿童的大脑发育兴奋过程强于抑制过程,聋生也一样,所以他们好动好模仿。作为音乐教师,如何让聋生在游戏中学习音乐,感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,从而达到音乐学习的目的呢?集体舞是一个有效途径。集体舞以其优美的旋律、灵动的姿态、轻松的氛围、活泼的组织形式,使音乐课氛围更加浓厚。
作者
杨露
机构地区
湖南省岳阳市特殊教育学校
出处
《师道(教研)》
2014年第9期67-67,共1页
关键词
集体舞
教育价值
聋生
课例
大脑发育
正常儿童
音乐教师
音乐学习
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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